دانشگاه علوم پزشکی تهران طب و تزکیه 1608-2397 26 3 2017 11 22 The Effect of Teaching Ethical Principles through Role Playing on Nursing Students Internship Skills تاثیر آموزش اصول اخلاقی با روش ایفای نقش در کارآموزی بر مهارتهای اخلاقی دانشجویان پرستاری 159 170 60229 FA راحله ثابت سروستانی دکتری تخصصی پرستاری، استادیار دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران. علی خانی جیحونی دکتری آموزش بهداشت، استادیار دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران. ژیلا فریدونی دکتری تخصصی پرستاری، استادیار دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران زهرا مرادی کارشناسی ارشد مامایی، مربی دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران مهدی امیرخانی کارشناس ارشد پرستاری، مربی دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران شهناز کریمی دکتری آموزش پزشکی، استادیار دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران. Journal Article 2017 04 08 <strong>Background and Objective:</strong> Directing attention to ethics and sublimity of students› academic and professional<br />development is deemed to be more and more essential in health care and students training. The aim of this study<br />was to investigate the effect of teaching ethical principles through role playing approach on nursing students›<br />internship skills at Fasa University of Medical Sciences.<br /><strong>Method and Materials:</strong> In a semi-experimental study, 31 nursing students of Fasa University of Medical<br />Sciences, being at 6th semester, were selected and were randomly divided into two experimental and control<br />groups. At first, 3 teaching workshops entitled «Familiarity with Ethical Principles» were held for the students in<br />the experimental group. Then, along with the help of specific scenarios, they practiced ethical principles through<br />role-playing techniques in their internship courses for 6 weeks. The scores on ethical skills of all students were<br />assessed by using an ethical skills questionnaire.<br /><strong>Results:</strong> The mean age of the students was 21.35 years; the youngest was 19 and the oldest was 28 years.<br />There was no significant difference between the demographic characteristics (age, GPA) and the scores on ethical<br />skills of different areas in the experimental and the control groups before performing the study; homogeneity of<br />the two groups was verified. After examining the results of Wilcoxon and Mann-Whitney tests in all dimensions<br />of the questionnaire, a significant difference was found between the scores of the students in the experimental<br />and control groups.<br /><strong>Conclusion:</strong> The findings of this study showed that teaching ethical principles through role playing in the long<br />run and during internship can lead to promoting and internalizing ethical skills in nursing students <strong>زمینه و هدف:</strong> پیشرفتهای روزافزون در حیطه مراقبتهای سلامت جنبه های اخالقی را نیز دستخوش تغییراتی کرده است به طوری‌که نگرانی های عمومی در ارتباط با چالشهای اخالقی در این حیطه درحال افزایش است. لذا این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش اصول اخالقی با روش ایفای نقش در کارآموزی بر مهارتهای اخالقی دانشجویان پرستاری در دانشگاه علوم پزشکی فسا انجام گردید.<br /> <strong>روش بررسی:</strong> در یک مطالعه شبه تجربی 31 نفر از دانشجویان ترم 6 پرستاری در دانشگاه علوم پزشکی فسا بصورت نمونه گیری آسان انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند. در ابتدا 3 کارگاه آموزشی آشنایی با اصول اخالقی برای گروه آزمون برگزار گردید سپس این دانشجویان به مدت 6 هفته در کارآموزی های خود با روش ایفای نقش و با کمک سناریوهای مشخص اصول اخالقی را تمرین کردند. قبل و بعد از پایان دوره نمرههای مهارتهای اخالقی کل دانشجویان با استفاده از پرسشنامه مهارتهای اخالقی ارزیابی گردید. سطح معنی داری کمتر از 0/05 در نظر گرفته شد.<br /> <strong> یافته ها:</strong> در کل 9 پسر و 22 دختر در این مطالعه بودند. میانگین سنی دانشجویان 21/35 سال، با حداقل 19 سال و حدا کثر 28 سال بود. اختالف معنا داری بین مشخصات دموگرافیک (سن، معدل) و نمرات مهارت های اخالقی در حیطه های مختلف پرسشنامه بین گروه آزمون و کنترل قبل از مطالعه وجود نداشت و همسان بودن دو گروه مورد تایید قرار گرفت. بعد از مطالعه نتایج آزمون ویلکوکسون و من ویتنی در تمامی ابعاد پرسشنامه اختالف معنادار آماری را بین نمرات دانشجویان گروه آزمون و کنترل نشان داد.<br /> <strong> نتیجه گیری:</strong> نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش اصول اخالقی با استفاده از روش ایفای نقش به مدت طوالنی و در حین کارآموزی میتواند باعث ارتقای مهارتهای اخالقی در دانشجویان پرستاری گردد. https://www.tebvatazkiye.ir/article_60229_ffd124c22802cc9ec6b6040decec5f62.pdf