آموزشمدلسازی فرایند یادگیری معکوس در آموزش دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 158-142]
آموزشتعیین حوزهها،عوامل بازدارنده و عوامل پیشران در تعاملات حرفهای بین دانشکده پزشکی و بیمارستانهای آموزشی، ازدیدگاه خبرگان،مورد:دانشگاه علومپزشکی وخدمات بهداشتی درمانی ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 231-216]
آموزشدیدگاه نظریه اخلاقی فضیلت محور در حل تعارضات اخلاقی آموزش دانشجویان پرستاران: مقاله مروری [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 271-260]
آموزش ضمن خدمتارائه مدل ارتقای اثربخشی دورههای آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 215-199]
آموزش ضمن خدمتشناسایی ابعاد، مولفهها و شاخصهای ارتقای اثربخشی دورههای آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 295-283]
آموزش علوم پزشکیدوازده نکته ی کلیدی در منشور اخلاقی و رفتار حرفه ای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم پزشکی: یک مرور نظام مند [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 36-21]
آموزههای دینیبررسی سلامت جسم و روان در آموزههای دینی از منظر شهید مطهری [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 172-184]
ا
اثربخشی آموزشارائه مدل ارتقای اثربخشی دورههای آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 215-199]
اثربخشی آموزششناسایی ابعاد، مولفهها و شاخصهای ارتقای اثربخشی دورههای آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 295-283]
اخلاق پزشکیدوازده نکته ی کلیدی در منشور اخلاقی و رفتار حرفه ای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم پزشکی: یک مرور نظام مند [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 36-21]
ارائه مدلارائه مدل ارتقای اثربخشی دورههای آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 215-199]
ارتوپدیتنشهای اخلاقی در بخش ارتوپدی بیمارستان امام خمینی: یک مطالعه کیفی. [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 198-185]
اقتصاد بالینینقش اقتصاد بالینی در حکمرانی نظام سلامت [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 85-81]
اقتصاد سلامتنقش اقتصاد بالینی در حکمرانی نظام سلامت [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 85-81]
الگوی بهبودطراحی الگوی بهبود سیاست های توسعه بیمه های بهداشتی و درمانی در ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 259-243]
امور حاکمیتیشناسایی و اولویت بندی امور حکمرانی خوب در نظام سلامت کشور [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 141-129]
امور قراردادیشناسایی و اولویت بندی امور حکمرانی خوب در نظام سلامت کشور [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 141-129]
امور مشارکتیشناسایی و اولویت بندی امور حکمرانی خوب در نظام سلامت کشور [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 141-129]
انتقال بیماریمسئولیت کیفری ناشی از انتقال ویروس کرونا از منظر فقه و حقوق [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 242-232]
ب
بیماربررسی میزان رعایت رفتار و تعهدحرفه ای پزشکان متخصص از دیدگاه بیماران [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 97-86]
بیماران مبتلا به سرطاننیازهای مذهبی و معنوی مراقبان بیماران مبتلا به سرطان: نظریه رویه [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 322-311]
بیمارستانآموزشیتعیین حوزهها،عوامل بازدارنده و عوامل پیشران در تعاملات حرفهای بین دانشکده پزشکی و بیمارستانهای آموزشی، ازدیدگاه خبرگان،مورد:دانشگاه علومپزشکی وخدمات بهداشتی درمانی ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 231-216]
بیمه بهداشت و درمانطراحی الگوی بهبود سیاست های توسعه بیمه های بهداشتی و درمانی در ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 259-243]
پ
پاسخگویی اجتماعینقش بیمارستان های دانشگاهی در پاسخگویی اجتماعی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 20-1]
پاسخگویی اجتماعیپاسخگویی اجتماعی در نظام پژوهش سلامت، یک مطالعه تحلیل مفهوم [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 65-53]
پزشکبررسی میزان رعایت رفتار و تعهدحرفه ای پزشکان متخصص از دیدگاه بیماران [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 97-86]
پزشکی شخصی"گذار به پزشکی شخصی، ضروری ولی از کدام مسیر؟ [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 112-98]
پژوهشپاسخگویی اجتماعی در نظام پژوهش سلامت، یک مطالعه تحلیل مفهوم [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 65-53]
پژوهش سلامتپاسخگویی اجتماعی در نظام پژوهش سلامت، یک مطالعه تحلیل مفهوم [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 65-53]
پژوهش کیفیمؤلفه های مؤثر بر توسعه پژوهشهای میان رشتهای ( مطالعه داده بنیاد) [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 310-298]
پژوهش میان رشتهایمؤلفه های مؤثر بر توسعه پژوهشهای میان رشتهای ( مطالعه داده بنیاد) [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 310-298]
پوستطراحی، اجرا و ارزشیابی کلاس وارونه مجازی"تشخیص و درمان بیماری های شایع پوست" برای کارورزان پزشکی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 52-37]
ت
تحلیل تمطراحی الگوی بهبود سیاست های توسعه بیمه های بهداشتی و درمانی در ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 259-243]
تحلیل ساختاری-تفسیریمدل توسعه میانرشتهایها در دانشگاههای علوم پزشکی ایران و سناریوهای آینده [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 128-113]
تحلیل محتواشناسایی ابعاد، مولفهها و شاخصهای ارتقای اثربخشی دورههای آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 295-283]
تحلیل مفهومپاسخگویی اجتماعی در نظام پژوهش سلامت، یک مطالعه تحلیل مفهوم [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 65-53]
تعاملاتحرفهایتعیین حوزهها،عوامل بازدارنده و عوامل پیشران در تعاملات حرفهای بین دانشکده پزشکی و بیمارستانهای آموزشی، ازدیدگاه خبرگان،مورد:دانشگاه علومپزشکی وخدمات بهداشتی درمانی ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 231-216]
تعهد حرفهایبررسی میزان رعایت رفتار و تعهدحرفه ای پزشکان متخصص از دیدگاه بیماران [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 97-86]
تقصیرکیفریمسئولیت کیفری ناشی از انتقال ویروس کرونا از منظر فقه و حقوق [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 242-232]
دانشجویان پرستاریدیدگاه نظریه اخلاقی فضیلت محور در حل تعارضات اخلاقی آموزش دانشجویان پرستاران: مقاله مروری [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 271-260]
دانشکدهپزشکیتعیین حوزهها،عوامل بازدارنده و عوامل پیشران در تعاملات حرفهای بین دانشکده پزشکی و بیمارستانهای آموزشی، ازدیدگاه خبرگان،مورد:دانشگاه علومپزشکی وخدمات بهداشتی درمانی ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 231-216]
دانشگاه علوم پزشکیشناخت مولفههای برنامه کوچینگ به منظور ارتقاء سرمایه انسانی اعضای هیئتعلمی دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 80-66]
دانشگاه علوم پزشکی مازندرانمدلسازی فرایند یادگیری معکوس در آموزش دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 158-142]
درمانتعیین حوزهها،عوامل بازدارنده و عوامل پیشران در تعاملات حرفهای بین دانشکده پزشکی و بیمارستانهای آموزشی، ازدیدگاه خبرگان،مورد:دانشگاه علومپزشکی وخدمات بهداشتی درمانی ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 231-216]
ر
رزیدنت کودکانبررسی فرسودگی شغلی دستیاران تخصص بیماری های کودکان دانشگاه علوم پزشکی تهران بر اساس پرسش نامه ماسلاچ در سال 1400-1399. [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 171-159]
رضایت فردی."بررسی فرسودگی شغلی دستیاران تخصص بیماری های کودکان دانشگاه علوم پزشکی تهران بر اساس پرسش نامه ماسلاچ در سال 1400-1399. [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 171-159]
رفتار حرفهایبررسی میزان رعایت رفتار و تعهدحرفه ای پزشکان متخصص از دیدگاه بیماران [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 97-86]
رفتار حرفه ایدوازده نکته ی کلیدی در منشور اخلاقی و رفتار حرفه ای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم پزشکی: یک مرور نظام مند [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 36-21]
سناریومدل توسعه میانرشتهایها در دانشگاههای علوم پزشکی ایران و سناریوهای آینده [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 128-113]
سیاستگذاریطراحی الگوی بهبود سیاست های توسعه بیمه های بهداشتی و درمانی در ایران [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 259-243]
سیاستگذاری سلامتنقش اقتصاد بالینی در حکمرانی نظام سلامت [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 85-81]
ش
شاخصهای ارتقاءشناسایی ابعاد، مولفهها و شاخصهای ارتقای اثربخشی دورههای آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 295-283]
شهید مطهریبررسی سلامت جسم و روان در آموزههای دینی از منظر شهید مطهری [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 172-184]
ع
عضو هیئت علمیشناخت مولفههای برنامه کوچینگ به منظور ارتقاء سرمایه انسانی اعضای هیئتعلمی دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 80-66]
علوم پزشکیمدل توسعه میانرشتهایها در دانشگاههای علوم پزشکی ایران و سناریوهای آینده [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 128-113]
ف
فرسودگی شغلیبررسی فرسودگی شغلی دستیاران تخصص بیماری های کودکان دانشگاه علوم پزشکی تهران بر اساس پرسش نامه ماسلاچ در سال 1400-1399. [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 171-159]
ق
قتل عمدمسئولیت کیفری ناشی از انتقال ویروس کرونا از منظر فقه و حقوق [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 242-232]
مراقباننیازهای مذهبی و معنوی مراقبان بیماران مبتلا به سرطان: نظریه رویه [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 322-311]
مسئولیت پذیری اجتماعینقش بیمارستان های دانشگاهی در پاسخگویی اجتماعی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 20-1]
مسیر گذار"گذار به پزشکی شخصی، ضروری ولی از کدام مسیر؟ [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 112-98]
مصاحبهمؤلفه های مؤثر بر توسعه پژوهشهای میان رشتهای ( مطالعه داده بنیاد) [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 310-298]
مطالعه کیفیتنشهای اخلاقی در بخش ارتوپدی بیمارستان امام خمینی: یک مطالعه کیفی. [دوره 31، شماره 3، 1401، صفحه 198-185]
منشور اخلاقیدوازده نکته ی کلیدی در منشور اخلاقی و رفتار حرفه ای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم پزشکی: یک مرور نظام مند [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 36-21]
منشور حقوقی بیماراننقش بیمارستان های دانشگاهی در پاسخگویی اجتماعی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 20-1]
میانرشتهایهامدل توسعه میانرشتهایها در دانشگاههای علوم پزشکی ایران و سناریوهای آینده [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 128-113]
ن
نظام سلامتپاسخگویی اجتماعی در نظام پژوهش سلامت، یک مطالعه تحلیل مفهوم [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 65-53]
نظام سلامتنقش اقتصاد بالینی در حکمرانی نظام سلامت [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 85-81]
نظام سلامتشناسایی و اولویت بندی امور حکمرانی خوب در نظام سلامت کشور [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 141-129]
نظریه داده بنیادمؤلفه های مؤثر بر توسعه پژوهشهای میان رشتهای ( مطالعه داده بنیاد) [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 310-298]
نظریه رویهنیازهای مذهبی و معنوی مراقبان بیماران مبتلا به سرطان: نظریه رویه [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 322-311]
نظریه فضیلت محوردیدگاه نظریه اخلاقی فضیلت محور در حل تعارضات اخلاقی آموزش دانشجویان پرستاران: مقاله مروری [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 271-260]
نوآوری فناورانه"گذار به پزشکی شخصی، ضروری ولی از کدام مسیر؟ [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 112-98]
نیاز مذهبی و معنوینیازهای مذهبی و معنوی مراقبان بیماران مبتلا به سرطان: نظریه رویه [دوره 31، شماره 4، 1401، صفحه 322-311]
و
وب ماژولطراحی، اجرا و ارزشیابی کلاس وارونه مجازی"تشخیص و درمان بیماری های شایع پوست" برای کارورزان پزشکی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 52-37]
ه
هوش مصنوعیدوازده نکته ی کلیدی در منشور اخلاقی و رفتار حرفه ای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم پزشکی: یک مرور نظام مند [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 36-21]
ی
یادگیری آنلاینطراحی، اجرا و ارزشیابی کلاس وارونه مجازی"تشخیص و درمان بیماری های شایع پوست" برای کارورزان پزشکی [دوره 31، شماره 1، 1401، صفحه 52-37]
یادگیری معکوسمدلسازی فرایند یادگیری معکوس در آموزش دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 31، شماره 2، 1401، صفحه 158-142]
