زمینه و هدف: این پژوهش به بررسی تأثیر دوره پودمانی مجازی طراحی محاسباتی دارو بر یادگیری و رضایتمندی شرکت کنندگان دوره می‌پردازد.
روش بررسی: این مطالعه کاربردی و از نوع طرح های توسعه ای است که در دانشگاه علوم پزشکی هوشمند در سال 1401 و 1402 طراحی، اجرا و ارزشیابی گردید. با استفاده از مرور متون و استفاده از نظرات متخصصان نیازسنجی‌های لازم جهت طراحی دوره صورت پذیرفت و محتوای آموزشی جهت توانمندسازی جامعه هدف در قالب مجموعه محتواهای آموزشی با استفاده از مدل طراحی آموزشی ADDIE طراحی، اجرا و سپس ارزشیابی گردید. نمونه پژوهش 66 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای هیات علمی رشته داروسازی و سایر رشته‌های مرتبط فعال در حوزه دارو، بودند که به روش سرشماری در نهایت 42 نفر اقدام به تکمیل پرسشنامه‌ها کردند. داده‌های به دست آمده با نرم افزار SPSS نسخه 23 با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون تی) تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد بعد از آموزش، میزان یادگیری فراگیران افزایش یافته است. همچنین با توجه به تحلیل داده‌ها میزان رضایتمندی فراگیران دوره بالاتر از میانگین و مطلوب گزارش گردید.
نتیجه گیری: طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره کوتاه مدت طراحی محاسباتی دارو براساس مدل ADDIE سبب افزایش میزان یادگیری فراگیران در داکینگ مولکولی و همچنین افزایش رضایت فراگیران در این دوره گردید.