سابقه و هدف: این پژوهش باهدف شناسایی چالش‌های اعتلای تربیت اخلاقی در دانشگاه علوم پزشکی کرمان انجام‌شده است. هدف اصلی پژوهش شناسایی چالش‌ها ی اخلاقی است که دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان با آن روبرو هستند و بر عملکرد تحصیلی آن‌ها تأثیر می‌گذارد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا آمیخته ( کیفی و کمی) بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی خبرگان تربیت اخلاقی بودند که با توجه به اصل اشباع نظری تعداد 10نفر از آن‌ها با روش‌های نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. جامعه پژوهش در بخش کمی تعداد 235 نفر از دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی بودند. چالش‌های تربیت اخلاقی از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با متخصصان با استفاده از روش‌های کدگذاری باز، محوری و انتخابی شناسایی شدند. برای تعیین مهم‌ترین چالش‌های تأثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانشجویان از آزمون خی دو استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد عملکرد تحصیلی دانشجویان به مدت‌زمان تحصیل آن‌ها، مدت‌زمان انجام فعالیت‌های فوق‌برنامه، وضعیت سکونت و وضعیت اقتصادی آن‌ها مرتبط است. چالش‌های اعتلای تربیت اخلاقی در دانشگاه دارای 12 مفهوم و 3 مقوله شامل چالش‌های دینی و اعتقادی، چالش‌های رسانه‌ای و چالش‌های فرهنگی و اجتماعی هستند. عوامل گرایش به مد و سبک پوشش غربی، تردید در باورها و اعتقادات دینی، سست شدن گرایش به ادای مناسک مذهبی، گرایش بیش‌ازحد به موسیقی، مکالمات تلفنی طولانی‌مدت، استفاده از شبکه‌های اجتماعی برای آشنایی و گفت‌وگو با جنس مخالف، قوم‌گرایی، احساس محدودیت، تبعیض و بی‌پاسخ ماندن مطالبات قومی از مهم‌ترین عوامل بازدارنده اعتلای تربیت اخلاقی در دانشگاه هستند که بر عملکرد تحصیلی دانشجویان نیز تأثیر معنی‌داری دارند
استنتاج: یافته‌ها نشـان داد که دانشجویان در طی دوره تحصیل با چالش‌های متعددی روبه‌رو هستند که بر عملکرد تحصیلی آن‌ها تأثیر می‌گذارد. بنابراین، می‌توان با اقدامات پیشگیرانه و مداخله روند پیشرفت تحصیلی دانشجویان را با چشم‌اندازی نویدبخش‌تر ترسیم کرد.